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点击图片进入北京交通大学教学概览北京交通大学本科教学始终把全面贯彻党的教育方针切实提高本科培养人才的全面素质增强学校教育对社会主义市场经济和社会发展的主动适应性培养适应社会主义现代化建设需要的有理想、强能力、高素质的精英人才作为根本使命不断发展、与时俱进。多年来北京交通大学本科教学以提高教学质量为主线着眼于学生的全面发展深化人才培养模式改革完善创新人才培养体系充分挖掘各类学生创新潜能引导学生成人成才全面提升人才培养质量。
培养目标
以学校本科教学“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念为指导确保“宽口径、厚基础、有特色、重个性、强能力、求创新”的人才培养目标。强调知识、能力与素质全面发展着重培养学生实践能力和创新精神重视学生的个性化发展。
学分制管理
学校实行学分制管理鼓励学生在培养计划框架内自行安排学习计划。提前修完规定学分可以提前毕业未能在标准学制内完成学业可以延期毕业。允许学生办理休学去创业。
对学有专长的学生经专家认定可以突破培养计划的框架制定有利于特长发展的个性培养计划实行个性化培养。
培养模式
学校因材施教实施多元化的培养模式。在整体推进本科教学内涵建设的基础上全面深化人才培养模式改革采用更加灵活的培养模式和管理政策推进研究型、工程型和复合型三类拔尖创新人才的培养。
在此基础上学校开展了跨学院、跨学科、产学联合、国际联合、本硕一体、导师制、辅修制等多种形式的人才培养模式改革与探索取得了可喜成绩得到了广泛认可。
教学模式
大面积的公共课实施分级教学;专业主干课程全面实施小班授课由教授和副教授讲授引导学生开展研究性学习;改革考核方式方法建立学生学习过程的形成性评价与学习效果的终结性评价相结合的考核体系;全面开展课程的全过程管理和研究性教学注重培养学生的创新精神、研究意识和动手能力。
实践育人
在培养方案中加大实践教学比例设置创新创业学分构建科研训练方法课程、科研训练项目实践、学科竞赛3个平台的大学生创新实践体系使学生科研创新训练逐层深入并贯穿人才培养全过程。打造以实验教学示范中心、校外实践基地和大学生科研创新平台为核心的一流实践平台形成立体化、开放式的实践教学体系。
过程管理
规定了学生在校期间各学期修读课程应达到的最低要求建立了对达不到最低要求的学生给予学业警示、留级、试读或退学的淘汰机制加强了在学分制条件下的过程管理。
教学成果
13个专业被评为国家级特色专业建设点7个专业获评为国家“专业综合改革”试点8个专业获评国家“卓越工程师计划”专业12个专业通过了工程教育专业认证;
32门课程被评为国家精品课程6门课程被评为国家双语示范课程;国家级精品资源共享课19门国家级精品视频公开课6门3门国家级精品在线开放课程。
84册教材入选国家“十一五”规划教材34种42册教材入选国家“十二五”规划教材9种教材获评为国家精品教材;5人获国家教学名师奖8个教学团队被评为国家级教学团队获批国家级“教师教学发展示范中心”;
6个国家实验教学示范中心3个国家级虚拟仿真实验教学中心1个国家虚拟仿真实验教学项目7个国家级工程实践中心3个国家级大学生校外实践基地;
第五届(2005年)高等学校教学成果奖评选中获国家教学成果特等奖1项、二等奖7项;
第六届(2010年)高等学校教学成果奖评选中获国家教学成果一等奖2项、二等奖4项;
第七届(2014年)高等学校教学成果奖评选中获国家教学成果一等奖1项二等奖1项;
近五年来学生共开展各类科研训练项目3538项其中获得国家级项目414项北京市项目460项参与学生9565人次师生2413人次。学生参加各类学科竞赛42099人次获得国际竞赛奖项194项全国竞赛奖项1145项市级竞赛奖项1063项。
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